鲁迅先生，只有一个

　　1.当时我是108岁，便游历到南京，考入海军书院了，分正在构造科。大概过了半年，我又走出，改善矿路书院去学开矿，卒业以后，即被派昔日本去出国学习。但待到正在东京的准备学府卒业，我已决定要学医了。缘故之一是由于我确明白了新的医学科学关于日本维新有非常大的助力。我因而进了仙台(Sen-dai)医学科学特地学府，学了两年。这时候正值俄日征战，我偶尔正在 影片上瞥见一其中国人因做侦察而将被斩，因而又感觉正在中国医好几团体也无益，还应当有较为宽大的活动……先倡始新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个友人立了些小规划，但都连续挫败了。我又想往德国去，也挫败了。最终，由于我底母亲和几一般的人非常期望我有经济上的协助，我便回到中国来；这时候我是2109岁。

　　(语文版，7年级下册，《鲁迅个人声明》)

　　2.我正在昏黄中，长远开展一片海边青翠的沙地来，上边深蓝的天宇中挂着一轮金黄的圆月。我想：期望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；实在地上本不路，走的人多了，也便成为了路。

　　(语文版，9年级下册，《家乡》)

　　合用中心议题

　　合用于“笑对人生”(2006年河南中考作文题)、“告辞”(2006年湖北省襄樊中考作文题)、“面临与自我提升”(2006年山东省济宁中考作文题)、“成熟”、“舍弃”、“挑选”、“抱负”、“挫败”、“胜利”、“劫难”等中心议题。

　　【满分样例】

　　鲁迅学生，仅有一个

　　2003年江苏省泰州市考生

　　夜，寂静的。我单独倚正在窗边，任凉风打着窗棂。望着学生的那张发黄的相片，心中涌起一阵莫名的哀痛。学生，他走了！

　　可能有些人会感觉鲁迅学生的文章过于冷酷和深沉。切实其实，他的文章不周作人的散淡，张爱玲的高雅，徐志摩的画意诗情。但谁人时期假如仅留给咱们一些理性笔墨、文人气味，谁会晓得谁人时期的昏暗呢？生怕，正在咱们眼中，那真是一个宁靖乱世！

　　我钦佩学生，不但由于他的文才，更是由于他是一个严厉含义上的人。谁城市出错误，鲁迅也不破例，可他从不怕修正差错。他以尖锐的笔剖解了人的心坎全球。他的光芒贯穿时空，一向照亮昔日！

　　可真相上，学生是孤寂的。曾经经有一名同窗问我的崇拜对象是谁？我宁静地告知她：“是鲁迅！”她惊奇地望着我，感觉匪夷所思。我事先是非常愤怒的，但又不由悲伤起来了。

　　岂非学生的思索已不顺应当代社群了？不有价值咱们承继发挥了？他的文章已作为一笔文明遗存，被置之不理了？

　　身处喧闹的凡间，心坎怎容得下那锐利的匕首？看一看吧，那些老先辈们是何等吊唁鲁迅学生啊！他们高声疾呼：“此生当代，咱们必定要读鲁迅！不读他，咱们无奈感触心坎的魂灵；不读他，咱们无奈屏弃人间的浮华；不读他，咱们无奈真正知晓谁人时期的昏暗！”

　　鲁迅学生，仅有一个！

　　学生正等着咱们走出浮华的海疆，款款境地入他的心房，与他举行魂灵深处的交换！

　　——跋文

　　阐释

　　本文除标题吸收人、尾记增走光外，正在选材上更是精雕细琢。作者精巧地从教材原料中灵敏摘取作文所必要的素材，并站正在史册和事实的高度值，对鲁迅学生文笔及为人的审阅，达成鲁迅学生“是勇于揭发社群昏暗的一个，是敢于剖解心坎全球的一个，是阔别浮华、坚持媚骨的一个”的行文大旨，表述出头对社群忽视鲁迅的愤怒，进而号令咱们去亲昵和阅览鲁迅及其创作，使文章立意更加长远。