2005年临床执业医师考试大纲——医学伦理学

　　1.医学科学道德伦理学及其与医学科学实行的联系

　　（1）医学科学道德伦理学的学问特质

　　（2）“医乃仁术”，医师应是医德崇高的人

　　（3）医学科学实行的德行内在

　　2.医学科学样式变化的道德伦理含义

　　（1）生物-心态-社群医学科学样式切实其实立是医学科学德行提升的紧要标记

　　（2）生物-心态-社群医学科学样式对医师行业德行的需求

　　3.市场经济状况下的医学科学与医学科学道德伦理学

　　（1）市场经济对医学科学实行的正、负效应

　　（2）正在社群理念市场经济状况下增强医学科学道德伦理教导的紧要性

　　2、医学科学道德伦理学的标准系统

　　1.医学科学道德伦理学的基础准则

　　（1）不损害

　　（2）无利

　　（3）敬重

　　（4）公平

　　2.医学科学道德伦理学的基础标准

　　（1）医学科学道德伦理学标准的实质、情势

　　（2）医学科学道德伦理学标准的内容（1988年卫生部公布的《医务职员医德标准及实行举措》）

　　3.医学科学道德伦理学的基础领域

　　（1）权益与职责

　　（2）感情与本心

　　（3）谨慎与失密

　　3、医患联系

　　1.医患联系的特质

　　（1）医患联系是左券联系

　　（2）医患联系是信任联系

　　2.医患联系中病人的德行权益与德行职责

　　（1）病人的德行权益

　　（2）病人的德行职责

　　3.医患联系的进展趋向与医学科学德行

　　（1）医患联系的平易近主化趋向对医德的需求

　　（2）医患联系的法制化趋向对医德的需求

　　（3）医患联系的归天趋向对医德的需求

　　4、医务职员之间的联系

　　1.准确处置医务职员之间联系的含义

　　（1）无利于医学科学职业进展

　　（2）无利于医疗机构团队力的发扬

　　（3）无利于医务职员成才

　　（4）无利于创建和睦的医患联系

　　2.准确处置医务职员之间联系的德行准则

　　（1）独特保护病人益处和社群社会公益

　　（2）双方公平、相互敬重

　　（3）双方自力、彼此支撑和协助

　　（4）双方信赖、彼此合作和监视

　　（5）彼此进修、独特普及和发扬优点

　　5、医德教养与医德评估

　　1.医德教养

　　（1）医德教养的含义

　　（2）医德教养的内容

　　（3）医德教养的路子和手法

　　2.医德评估

　　（1）医德评估的含义

　　（2）医德评估的规范

　　（3）医德评估的根据

　　（4）医德评估的方法

　　6、医学科学研讨与医学科学德行

　　1.人体试验的德行准则

　　（1）无利于医学科学和社群的进展

　　（2）受试者知情赞成

　　（3）保护受试者益处

　　（4）严密的迷信立场

　　2.受试者的挑选

　　（1）对受试者的担负和受害要公正分派

　　（2）特殊闭照列入试验的弱势人众的权利利益

　　3.材料的失密

　　（1）对研讨材料失密

　　（2）医师与病人之间的失密

　　（3）研讨者与受试者之间的失密

　　4.不测伤害的补偿

　　（1）因列入实验而不测伤害者有权取得公正的补偿

　　（2）出生者家族有权取得补偿

　　（3）可预感的不良回应不正在补偿之列

　　5.审核步骤

　　（1）研讨前必需交道德伦理委员会审核

　　（2）取得道德伦理委员会核准前方可起始研讨

　　7、性命道德伦理学的多少疑问

　　1.人类帮助繁殖手艺

　　（1）人类帮助繁殖手艺的道德伦理疑问

　　（2）我国实行人类帮助繁殖手艺的道德伦理准则

　　2.器官移植

　　（1）器官移植的道德伦理疑问

　　（2）器官移植的世界规范和医师的德行职责

　　3.基因诊断结果和基因医治

　　（1）基因诊断结果和基因医治的道德伦理疑问

　　（2）基因诊断结果和基因医治的道德伦理准则

　　4.人类胚胎干细胞的研讨和使用

　　（1）人类胚胎干细胞研讨和使用的道德伦理疑问

　　（2）人类胚胎干细胞研讨和使用的道德伦理准则

　　5.临终闭怀

　　（1）临终闭怀的道德伦理含义

　　（2）临终闭怀的德行需求

　　6.脑出生

　　（1）脑出生的哈佛规范

　　（2）施行脑出生规范的道德伦理含义

　　7.安泰死

　　（1）积极安泰死与主动安泰死的区分

　　（2）安泰死的道德伦理争执

　　（3）世界上安泰死的立法情况

　　8、医学科学道德伦理学资料

　　1.《希伯克推底誓词》

　　2.《大医精诚》

　　3.《缅怀白求恩》

　　4.《纽伦堡法典》

　　5.《赫尔辛基宣言》

　　6.《夏威夷宣言》