德国小学生的“绿色记事本”

法兰克福一位6岁的一年级复活小奥茨刚才到学府注册报到，就领到了一册看下来有点特殊的翠绿封皮的“翠绿记事本”。“翠绿记事本”的封面一片葱绿，上边印有林海、草场、草坪和郊野。教师告知孩子们：这不是一本供书写或自然业的实习本，也不是一样平常的日志本，更不是一本画册，而是让孩子们记“环境保护周记”的。教师还特殊先容，“翠绿记事本”是用再生纸制成的，质料是废纸和渣滓，于是用不着泯灭大批木料，这就象征着不用砍伐珍贵的林海。

　　一个礼拜上去，小奥茨的“翠绿记事本”上就有了以下的纪录：

　　礼拜一我为一种接近灭亡的灰鹤捐了1马克的整用钱，遭到了教师的表彰。

　　礼拜2早晨我恍恍惚惚地睡着了，忘了闭灯，结实白白华侈了电，真不该该！

　　礼拜3上丹青课时，我因画得不敷好而连撕了3张白纸，实在我是完整能够画得再当心些的。教师说，造纸不但要损耗木料，并且还要损耗大批的水。想到这些，我感应羞愧。

　　礼拜4我发觉母亲仅为了洗我的2件亵服就开动洗涤机，不但华侈水，也华侈了电。厥后母亲承受了我的意见，之后再也不天天都开洗涤机，而是把服饰积很多些后再洗。

　　礼拜5兄长是个赛车手，当他得悉开赛车会排缩小量玷污境地的有毒废气后，他和几个也爱开赛车的友人想出了一个补偿的举措——每一年每人分外种20棵树！兄长真聪慧！他和他的友人们真是好样的！

　　礼拜6父亲带我上仓储式商场买物。底本他规划驾驶去，厥后听了我的话改坐公交车去，如许既可勤俭驾驶必要的汽油，也可缩减轿车废气的排放量。

　　礼拜日轮到我去丢渣滓，但我发觉我家渣滓袋里的渣滓尚无分类，因而我掉臂臭味，耐性地将渣滓分类后再丢入渣滓箱，为的是不便环卫工人处置。

　　教师向全班同窗朗诵了小奥茨的“环境保护周记”，又说差不多一切的小友人都写得不错，于是需求众人正在课后相互传阅。小奥茨起始时另有点得意洋洋，但正在传阅了其余小友人的“环境保护周记”后，便不再敢“翘尾巴”了。

　　邻桌小当娜更“聪慧”——她居然胜利地策划出一种煮鸡蛋可勤俭约3分之一能量资源的新手法：将生鸡蛋置入大批冷水里煮，待水一开即割断电源，使用余热将鸡蛋煮熟。小奥茨一起始其实不信任，待回家实验了才心折口服。乏味的是，厥后全班同窗正在家煮鸡蛋都接纳了“当娜煮蛋法”，连一些教师正在实验后也不断夸这是个勤俭电的好手法。

　　而另外一名叫费格的小友人更是别具匠心地策划了一种“环境保护出入簿”——他与怙恃经由一番商议商议后，制订了每周用电量和用水量的“限额”，如果这一周超了，下一周必需勤俭一点以作“赔偿”。正在他的“环境保护出入簿”里，有如许的内容：本周已逾额用电28度，故我和弟兄都保障下周仅看3天的电视机并中止玩电子嬉戏。