点评：初中生作文易犯的“十大病”

初中生作文易犯的偏差，归结起来大体有以下10种状况：

　　一、 察物不精，流光剪影，以致作文时述说刻画笼统空洞。

　　一名同窗正在《水塘雨景》中写道：“水塘的4面围着一些花卉林木。树是各类百般的，一片茂盛。花也是各类百般的，五光十色。”这段刻画就显得有些空洞。空地有哪些个树，树有何特点，有哪些个花，这些花的形状和颜色怎样，都未能进去。不但云云，它还未能扣住“雨”字。这都是因为察看不细招致的。

　　2、 言语瘦瘪，不文彩，行文不敷丰盈。

　　比方有一篇题为《我的语文教师》的习作，个中有一段如许写道：“她长得对比规范，戴着眼镜，发言声响不大，总爱笑，我十分喜爱她。”这段笔墨，从语法上看明显不疑问，但从刻画人物肖像、再现人物音容笑容的力度和动机上看，言语则欠润色修饰的武艺，显得对比平凡，不足活泼性和表达力。

　　3、 机器仿效，生吞活剥，不革新神态。

　　有一篇写状物的文章，个中有一段是如许写的：“种了这小方向，庭中就成为系民气情的地点，早上才起，下学返来，不觉总要正在那儿小站一下子光阴。”这段笔墨，除将叶圣陶《牵牛花》中的“工毕”改成“下学”，“小立”改成“小站”外，其他笔墨差不多相同。这类独具匠心式的仿作，与剽窃另有多大区分呢？固然，看到报刊上的一篇好文章，以启迪后，分离本人的所见所闻所感，用本人的言语写出文章来，固然如许的文章未免带有“仿”的踪迹，但对初学著文的人来讲，是有价值称赞的。而那种把X或Y代出来的“仿作”，岂不是变为数学嬉戏了吗？