四川乐山市推行“双培计划”解决教师培训难题

时间：2025-01-06

“之前，卒业练习仅有5周，咱们却阅历了一个学期。永劫间的顶岗练习，不但锤炼了实行实力，也促进了咱们对乡村学府的情感。”4川省乐山师范学府数学系大4卒业生王红说。
　　从5周密一个学期，从随堂听课到顶岗上课，这些变革都是由于乐山师院与乐山市教导局于2007年9月起始团结奉行的“双培规划”。所谓“双培规划”，便是乐山师院遴派教导学科本科生到乡村学府顶岗支教练习；同时，使用乐山师院的物资，对全市乡村中小学主干教员发展培养。

　　顶岗一笔财产

　　徐毅是乐山师范学府中文系汉言语文学作品学科大4学子。2007年9月，他离开峨嵋山市川主初中“顶岗支教”。由于他的到来，该校主干教员熊秀琼最终能够“腾脱手”，到乐山师范学府学习。

　　和熊秀琼同样，来自全市11个县（市、区）的100名教员被“一个萝卜一个坑”地交换进去，正在乐山师范学府举行会合培养。与此同时，乐山师院的100论理学生前往各县（市、区）的乡村学府顶岗支教练习。

　　“相对于都市学子，乡村学子的学识面要窄一些，思想对比范围。”讲堂上，徐毅总会想举措启迪学子的思想，协助他们更好地进修。不多媒介学习设施，他就用移动电话上的MP3播放作用，为学子播放《日光总正在风雨后》。

　　均匀一周16节课，长达一学期的实行锤炼……徐毅不但体味到了学习职务的艰苦，尝试了初为人师的愉悦，还阅历了人生中漂亮和有价值珍视的光阴。“此次阅历，将是我人生中一笔珍贵的财产，让我一辈子受害。”

　　苏怒海正在峨嵋山市木樨桥初中顶岗练习，一团体代双个班的数学课，还担当一个班的班主任。苏怒海说：“困难的乡村境地，锤炼了咱们的意念；实在的学习职务，则提拔了咱们的实力。共事之间相处和谐，学到了更多的处置师生联系、把握讲堂学习等方面的技艺。”

　　乡村教员再当“学子”

　　2007年11月20日，乐山师范学府新区一学习楼314课堂。离上课另有5分钟，课堂里已坐满了“大龄学子”，他们是“双培规划”中“回炉”培养的教师们。

　　熊秀琼坐正在第4排，一边匆忙吃着麵包，一边翻看昨日的记录。她正在乐山师范学府当“学子”已16天了。后期的会合培养时辰仅有一个月，他们的学科布置十分松散，一个礼拜要上25节课，还要完毕功课。

　　熊秀琼已教了10多年的语文。“平常职务十分忙碌，感触对比倦怠，非常少偶然间给本人‘充电’。此次，多亏了‘双培规划’。徐毅替我顶岗，我才能够列入培养。”熊秀琼说。

　　金口河共安低级初中教员万友勤教初中英语，同时专任史册、政纲学科，还要教小学英语。共安初中共有12个班400多论理学生，正在岗教员却仅有27人。因为教师队伍紧缺，每位教师都承当着沉重的学习工作，不时辰外出进修。

　　“经由过程此次学习，正在学习手法和新课改下的学习观念方面，我学到了非常多。”万友勤说，“正在乐山师院，经由过程跟外教的谈话，我的英语书面语程度也失去非常大的普及。”

　　依照既定计划，正在学子顶岗支教练习时代，受训教员脱产培养4周，并正在指导教师指引下完毕自立进修工作。到下一个寒假，再举行为期2周的脱产会合培养。培养内容包含教员教导学说、学问学说、课本内容、学习本领、选修等模块，接纳疑问诊断结果、讲堂教学、仆从听课、观赏演示、课本解析、专员点评、交换研究、试教等多种情势，经由过程“诊断结果式—指导教师制—性格化—亲自实行”的样式举行。

　　“双培规划”促进共赢

　　据乐山师范学府副院长杨胜宽先容，师范生实行实力的培植，一向是我国高师院校的脆弱步骤。正在这方面，“双培规划”收到两重动机：一是正在相对于较永劫间内，师范生介入乡村学府的实在职务，普及教导实行实力；2是正在乡村教导实行中，师范生亲自体验乡村教导的事实情况，促进对乡村教导的情感，建立献身乡村教导的志向。

　　“双培规划”以师范生顶岗置换乡村教员，妥帖处理了乡村学府教师队伍培养的“工学冲突”和学费困难。乐山市教导局副局长周泉说，“双培规划”的紧要含义，就正在于充实变更了地点与高校双个方面的主动性，大限制地达成物资同享、优点互补。

　　今朝，乐山师范学府已将“顶岗支教练习”作为培植教员的紧要步骤，依照“3.5+0.5”的样式，全方位订正和调节了人材培植计划。学子顶岗支教练习时代，学府布置教员指引，练习学府也指定老练教员担当指引教员。乐山师范学府还制订了学籍治理、生计补助、评优和举荐工作等方面的鞭策办法。乐山市教导局则出台方针：正在公选教员时，对顶岗支教练习中展现显著、成就优异的学子，正在一律状况下予以优先思索。

　　从2008年9月起始，乐山师范学府每一年将提拔200至300名大4卓越师范生，到乡村州里初中举行为期半年的顶岗支教练习。被顶岗的一律数目正在职教员，将到乐山师院承受脱产培养。培养用度由乐山市教导局、各区县教导局和乐山师院独特商议承当。