中考语文知识点梳理(应试精华版)
语文学识点梳理(招考精髓版)
一、表述方法：记述、刻画、表达情感、阐明、讨论
2、展现伎俩：意味、比较、衬托、配置牵挂、先后响应、欲扬先抑、托物言志、借物表达情感、遐想、幻想、烘托（正衬、反衬）
3、修辞伎俩：比方、拟人、夸大、排比、对偶、援用、设问、反诘、再三、互文、比较、借代、反语
4、记述文6因素：时辰、位置、人物、事务的原因、经由、结实
5、记述按次：倒叙、顺叙、插叙
6、刻画视角：侧面刻画、正面刻画
7、刻画人物的手法：言语、举止、情态、心态、外表
8、刻画风景的视角：视觉、听觉、味觉、触觉
9、刻画风景的手法：响动分离（以动写静）、归纳综合与详细相分离、由远到远（或由远到远）
10、刻画（或表达情感）方法：侧面（又叫间接）、不和（又叫直接）
10一、述说方法：归纳综合述说、细节刻画
102、阐明按次：时辰按次、空地按次、条理按次
103、阐明手法：举例子、列数目、打例如、作对比、下界说、分种别、作阐发、摹形态、援用
104、**剧情4全体：初步、进展、***、了局
105、**3因素：人物抽象、传说剧情、详细境地
106、境地刻画分为：大自然境地、社群境地
107、讨论文3因素：论点、论据、论证
108、论据分类为：真相论据、原理论据
109、论证手法：举例（或真相）论证、原理论证（偶然也叫援用论证）、比较（或正否决比）论证、比方论证
210、论证方法：立论、驳论（可驳斥论点、论据、论证）
210一、讨论文的文章的构架：总分总、总分、分总；分的全体经常有并列式、递进式。
2102、引号的效用：援用；夸大；特定称呼；否认、嘲讽、反语
2103、破折号用法：提醒、正文、总结、递进、主题转换、插说。
2104、其余：
（一）某句话正在文中的效用：
1、文首：开篇点题；衬着氛围（记述文、**），埋下伏笔（记述文、**），配置牵挂（**），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上起下；总领下文；总结上文；
3、文末：阐明中央（记述文、**）；深入中心议题（记述文、**）；呼应开首（讨论文、记述文、**）
（2）修辞伎俩的效用：（1）它自己的效用；（2）分离句子语境。
1、比方、拟人：活泼抽象；
答题体例：活泼抽象地写出了＋工具＋个性。
2、排比：有气魄、增强语气、一挥而就等；
答题体例：夸大了＋工具＋个性
3；设问：引发读者留意和思索；
答题体例：引发读者对＋工具＋个性的留意和思索
反诘：夸大，增强语气等；
4、比较：夸大了……显著了……
5、再三：夸大了……增强语气
（3）句子含意的回答：
如许的标题，句子中通常有一个词汇或词组用了比方、比较、借代、意味等展现手法。答题时，把它们所指的工具展现进去，再畅通句子，便可以了。
（4）某句话中某个词换成另外一个行吗？为何？
行词：不可。由于该词精确活泼详细地写出了……
描绘词：不可。由于该词活泼抽象地刻画了……
副词（如都，多数，十分仅有等）：不可。由于该词精确地阐明了……的状况（表水平，表制约，表时辰，表局限等），换了后就变为……，与真相不符。
（5）一句话中某两3个词的按次可否互换？为何？
不克不及。由于（1）与人们认知东西的（由简入繁、由表入里、由征象到实质）法则纷歧致（2）该词与上文是逐个对应的联系（3）这些词是递进联系，环环相扣，不克不及交换。 （6）段意的归结
1．记述文：答复清晰（啥时辰、啥位置）啥人做啥事
体例：（时辰＋位置）＋人＋事。
2．阐明文：答复清晰阐明工具是啥，它的特征是啥，
体例：阐明（先容）＋阐明工具＋阐明内容（特征）
3．讨论文：答复清晰讨论的疑问是啥，作者的看法奈何，
体例：用啥论证手法证实了（论证了）＋论点
一、表述方法：记述、刻画、表达情感、阐明、讨论
2、展现伎俩：意味、比较、衬托、配置牵挂、先后响应、欲扬先抑、托物言志、借物表达情感、遐想、幻想、烘托（正衬、反衬）
3、修辞伎俩：比方、拟人、夸大、排比、对偶、援用、设问、反诘、再三、互文、比较、借代、反语
4、记述文6因素：时辰、位置、人物、事务的原因、经由、结实
5、记述按次：倒叙、顺叙、插叙
6、刻画视角：侧面刻画、正面刻画
7、刻画人物的手法：言语、举止、情态、心态、外表
8、刻画风景的视角：视觉、听觉、味觉、触觉
9、刻画风景的手法：响动分离（以动写静）、归纳综合与详细相分离、由远到远（或由远到远）
10、刻画（或表达情感）方法：侧面（又叫间接）、不和（又叫直接）
10一、述说方法：归纳综合述说、细节刻画
102、阐明按次：时辰按次、空地按次、条理按次
103、阐明手法：举例子、列数目、打例如、作对比、下界说、分种别、作阐发、摹形态、援用
104、**剧情4全体：初步、进展、***、了局
105、**3因素：人物抽象、传说剧情、详细境地
106、境地刻画分为：大自然境地、社群境地
107、讨论文3因素：论点、论据、论证
108、论据分类为：真相论据、原理论据
109、论证手法：举例（或真相）论证、原理论证（偶然也叫援用论证）、比较（或正否决比）论证、比方论证
210、论证方法：立论、驳论（可驳斥论点、论据、论证）
210一、讨论文的文章的构架：总分总、总分、分总；分的全体经常有并列式、递进式。
2102、引号的效用：援用；夸大；特定称呼；否认、嘲讽、反语
2103、破折号用法：提醒、正文、总结、递进、主题转换、插说。
2104、其余：
（一）某句话正在文中的效用：
1、文首：开篇点题；衬着氛围（记述文、**），埋下伏笔（记述文、**），配置牵挂（**），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上起下；总领下文；总结上文；
3、文末：阐明中央（记述文、**）；深入中心议题（记述文、**）；呼应开首（讨论文、记述文、**）
（2）修辞伎俩的效用：（1）它自己的效用；（2）分离句子语境。
1、比方、拟人：活泼抽象；
答题体例：活泼抽象地写出了＋工具＋个性。
2、排比：有气魄、增强语气、一挥而就等；
答题体例：夸大了＋工具＋个性
3；设问：引发读者留意和思索；
答题体例：引发读者对＋工具＋个性的留意和思索
反诘：夸大，增强语气等；
4、比较：夸大了……显著了……
5、再三：夸大了……增强语气
（3）句子含意的回答：
如许的标题，句子中通常有一个词汇或词组用了比方、比较、借代、意味等展现手法。答题时，把它们所指的工具展现进去，再畅通句子，便可以了。
（4）某句话中某个词换成另外一个行吗？为何？
行词：不可。由于该词精确活泼详细地写出了……
描绘词：不可。由于该词活泼抽象地刻画了……
副词（如都，多数，十分仅有等）：不可。由于该词精确地阐明了……的状况（表水平，表制约，表时辰，表局限等），换了后就变为……，与真相不符。
（5）一句话中某两3个词的按次可否互换？为何？
不克不及。由于（1）与人们认知东西的（由简入繁、由表入里、由征象到实质）法则纷歧致（2）该词与上文是逐个对应的联系（3）这些词是递进联系，环环相扣，不克不及交换。 （6）段意的归结
1．记述文：答复清晰（啥时辰、啥位置）啥人做啥事
体例：（时辰＋位置）＋人＋事。
2．阐明文：答复清晰阐明工具是啥，它的特征是啥，
体例：阐明（先容）＋阐明工具＋阐明内容（特征）
3．讨论文：答复清晰讨论的疑问是啥，作者的看法奈何，
体例：用啥论证手法证实了（论证了）＋论点