教师缺额学生“超载”河北力破师资短缺问题

记者从全省提高高中阶段教导现场会上得悉，针对平常高中教师队伍队列数目不敷、素养不高，全体学府班额过大等疑问，我省将经由过程鼎力引进高素养人材充分教员队列、持续改良办学状况和促进初、高平分离等办法，促进平常高中教导进展，力图2010年高中阶段毛录取率超85%，正在全省局限内达成高中阶段教导基础提高。记者从全省提高高中阶段教导现场会上得悉，针对平常高中教师队伍队列数目不敷、素养不高，全体学府班额过大等疑问，我省将经由过程鼎力引进高素养人材充分教员队列、持续改良办学状况和促进初、高平分离等办法，促进平常高中教导进展，力图2010年高中阶段毛录取率超85%，正在全省局限内达成高中阶段教导基础提高。

　　据数据统计，2007岁尾，我省平常高中正在校生范围已由2002年的94.8万人增多到140余万人，高中阶段毛录取率为69%。

　　高中阶段教导不敷提高，是限制我省为低等学府保送卓越生源、为经济社群进展培植高素养人材的一大瓶颈，而卓越教师队伍缺乏又成为进展普高教导的瓶颈。

　　据先容，2007年，全省平常高中正在校生达140.8万余人，专职教员81066名，生师比为17.38：1。按教导部平常高中生师比13：1规范核算，我省平常高初中校教员总量仍缺额27285人。为处理扩招后教员不敷的疑问，很多平常高初中校起始自聘教员，以致众多乡村学府主干教员流向都市高中、平易近办学府，倒霉于城乡教导平衡进展。

　　别的，班额过大疑问搅扰我省十分数目的高中。假如依照每班50人核算，今朝我省共有23168个学习班，全省平常高中正在校生仅应有115万多人，实在上却“超载”25万论理学生。

　　鉴于此，我省将正在全方位增强教员培植培养的同时，主动向省外应聘，鼎力引进高素养人材充分高中阶段教员队列，力图到2010年，全省高中阶段教导具备硕士以上学历教员的比例到达20%。

　　同时，我省将尽力增多投入资金，持续改良办学状况，经由过程调节学府结构和加高等学府校基础建立力度，来普及平常高中办学范围。一方面要主动力争资本，扩建和新筑一批规范化高中；一方面要撤并“麻雀虽小5脏俱全”的微型高中。对4轨(一年级4个班)下列的乡村片区高中，经由过程结构调节渐渐作废；必需留存的脆弱学府，经由过程输血方法予以搀扶。普及平易近办高初中校准入门坎，达不到4轨以上不克不及举行高中。

　　鉴于今朝远一半初中是完整初中，我省将持续促进完整初中的初、高平分离。除本国语学府、文艺和运动类等特点高中可留存初中外，其余完整初中均要尽快达成初、高平分离。(记者郭伟)

　　据数据统计，2007岁尾，我省平常高中正在校生范围已由2002年的94.8万人增多到140余万人，高中阶段毛录取率为69%。

　　高中阶段教导不敷提高，是限制我省为低等学府保送卓越生源、为经济社群进展培植高素养人材的一大瓶颈，而卓越教师队伍缺乏又成为进展普高教导的瓶颈。

　　据先容，2007年，全省平常高中正在校生达140.8万余人，专职教员81066名，生师比为17.38：1。按教导部平常高中生师比13：1规范核算，我省平常高初中校教员总量仍缺额27285人。为处理扩招后教员不敷的疑问，很多平常高初中校起始自聘教员，以致众多乡村学府主干教员流向都市高中、平易近办学府，倒霉于城乡教导平衡进展。

　　别的，班额过大疑问搅扰我省十分数目的高中。假如依照每班50人核算，今朝我省共有23168个学习班，全省平常高中正在校生仅应有115万多人，实在上却“超载”25万论理学生。

　　鉴于此，我省将正在全方位增强教员培植培养的同时，主动向省外应聘，鼎力引进高素养人材充分高中阶段教员队列，力图到2010年，全省高中阶段教导具备硕士以上学历教员的比例到达20%。

　　同时，我省将尽力增多投入资金，持续改良办学状况，经由过程调节学府结构和加高等学府校基础建立力度，来普及平常高中办学范围。一方面要主动力争资本，扩建和新筑一批规范化高中；一方面要撤并“麻雀虽小5脏俱全”的微型高中。对4轨(一年级4个班)下列的乡村片区高中，经由过程结构调节渐渐作废；必需留存的脆弱学府，经由过程输血方法予以搀扶。普及平易近办高初中校准入门坎，达不到4轨以上不克不及举行高中。

　　鉴于今朝远一半初中是完整初中，我省将持续促进完整初中的初、高平分离。除本国语学府、文艺和运动类等特点高中可留存初中外，其余完整初中均要尽快达成初、高平分离。