让写作变得快乐

一、激起爱好

　　1、发展充裕多彩的行动

　　儿童是用抽象、声响来思想的，发展充裕多彩的行动，让学子介入到行动中，如构造学子考察观光胜景事迹、厂房，介入班内联欢会、传说会、学府的活动会、社群上的各类社会公益行动、郊野踩青等等。经由过程这些行动，充裕学子的生计，激起学子的著文爱好。

　　2、注意堆集素材

　　为了更好天时用每次行动取得的原料，行动以后，让学子用日志或漫笔的情势把行动写上去，并写出所感所想。如许就开辟了学子的著文思绪，再三实习，正在著文时大自然就会非常简便地从大脑中寻觅出必要的方向，想写的内容也就多了起来，如许便不会感应著文文是一件特殊难的事，著文也就乐正在个中了。

　　3、灵敏命题

　　作文标题通常决断学子的著文爱好。因而，教师正在命题上，应执着做到命题要面向全部学子，使每一个学子都能对标题发生爱好。正在作文课上，我出了一个《欢乐的游历》的标题，正在指引著文时，我却发觉了疑问，有些同窗家正在乡村，由于各种缘故，不机遇进来旅行，以是不知怎样下笔，因而我把标题改为了《欢乐的……》。如许同窗们都展舒开了眉头，信念10足地写了起来。经由过程这件事，我认知到了因为团体阅历和学识面的分歧，仅出一个稳固的作文标题，通常会感化全体学子的作文爱好。因而正在命题上应使全部学子都能主动积极地依据本人所熟知的内容著文，从而更好地普及著文爱好。

　　2、培植察看实力

　　1、使用讲堂指引察看

　　语文教材上有众多活泼、明快的插图，依据小学子爱看图、爱讲传说的特征，能够让学子察看后实习讲传说，使学子正在愉快的氛围中培植出察看实力和言语表述实力。

　　正在讲堂上宽泛使用幻灯片、便宜教具等，无利于普及学子察看爱好。比方，正在学《雪原里的小画家》一课时，学子因为不足察看，不知晓各类兽类的脚的形态，因而我正在课堂里放了一段闭于兽类的脚的幻灯片，如许一来，学子们即刻发生了著文爱好，纷繁把察看到的结实写了进去。

　　2、跟踪察看，写好日志

　　春季时，让学子正在校园或天井里种些花卉，并子细察看花卉的成长历程；炎天时，让学子留意察看下雨前、下雨时、下雨后各是奈何的情况。对小兽类较为感爱好的同窗，还能够养育小兔、小鸟等小兽类，平常专注察看，写好察看日志。如许既培植了学子的著文爱好，又充裕了学子的课余生计。

　　3、把察看实力的培植与著文分离起来

　　专注察看是著文的根本，仅有精细的察看，才干堆集充裕的著文素材。但唯一观察能力是不敷的，还必需擅长把察看和著文分离起来，正在学习中留意让学子把正在大大自然中、正在生计实行中所看到的、听到的、想到的写上去。如进修了《麻雀》一课后，我让学子按照作者的察看手法察看一种兽类，而后写一篇漫笔，并把卓越作文张贴正在班内，供全班同窗赞赏，这对培植学子的察看实力发生了优秀的动机。

　　假如学子有了著文的爱好，有了必定的察看实力，那末著文起来就会轻快自若，不再会为没的可写而发愁了。