阅读理解《门的悬念》

阅览上面文章，完毕第1—4题。
　　门的牵挂

　　学府堂屋的门被踢破了。

　　——悲惨的门。自从安上那天起，差不多不一天不挨踢。1034岁的孩子，恰是撒欢儿的岁数。用脚开门，用脚闭门，早成为了不敷为奇的广大民众举动……

　　教育主任为此伤透了头脑，他曾经正在门上张贴过5花8门的警示语，但是不中用。他找到校长：爽性，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，宁神吧。，我已订做了最牢固的门。非常快，破门拆上去，新门装下来了。

　　新门好似挺带“分缘”，装上之后竟不挨过一回踢。孩子们走到门口，老是情不自禁地加快步履。日光伴着门扉扭转，灿灿的金黄洒了孩子们一身一脸。贯穿的时候，孩子们感触到了爱与被爱的欣喜。

　　这道门怎能不牢固——它捧出一份足金的信赖，它把一个脆弱的梦勇敢地交到孩子们手中，让他们正在漂亮的恐忧初中会了珍视与爱护。

　　——这是一道窗玻璃门。

　　1．校长说“我已订做了最牢固的门”，言近旨远。为何说这门是最牢固的？依据辞意作扼要答复。

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　　2．文中说，“它把一个脆弱的梦勇敢地交到孩子们手中。”这“脆弱的梦”详细指啥？

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　　3．“灿灿的金黄洒了孩子们一身一脸。”这句刻画起到了奈何的效用？

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　　4．对“怎样改正不良举动习性”这一疑问，教育主任和校长持分歧的看法提议，依据辞意分手归纳综合答复。

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　　参考解答：

　　1、由于这是一扇用信赖和爱意制作的，可以令人了解珍视和爱护的心灵之门。

　　2、用经不起踢踹的窗玻璃门到达传染感动教导的宗旨。

　　3、抽象地写出对学子倾泻充实的爱，和学子洗浴正在爱的气氛当中。

　　4、教育主任：用铁门制止踢踹，提议用硬堵的方法教导学子。校长：用信赖和爱意使学子了解珍视，提议刻画学子美的心灵。