初中文言文课外阅读训练149篇（一）

（一）细柳营
　　上自犒军。至霸上及棘门军，直驰入，将下列骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。皇帝前驱至，不得入。前驱曰：“皇帝且至！”军门都尉曰：“将军令曰：”军中闻将军令，不闻皇帝之诏''.“居无何，上至，又不得入。因而上乃使使持节诏将军：”吾欲入芝军。“亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓附属车骑曰：”将军约，军中不得奔走。“因而皇帝乃按辔缓步。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。皇帝为动，改容式车，令人致谢：”天子敬劳将军。“成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：”嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！“

　　1.选出以下句子中加点字的意义一样的一项（3分）

　　A.将下列骑送迎 齐使田忌将而往

　　B.皇帝且至 且欲与常马等不成得。

　　C.已而之细柳军 之虚所卖之

　　D.其将固可袭而俘也 汝心之固，固不成彻。

　　2.用“/”为下文的句子断句，断两处。（2分）

　　将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。

　　3.用当代汉语翻译文中的画线句。（3分）

　　将军约，军中不得奔走。

　　____________________________________________________________________

　　4.简述华文帝称亚夫为“真将军”的缘故。（3分）

　　解答： ____________________________________________

　　（2）孟母戒子（《韩诗别传》）

　　[选文]

　　孟子少时，诵（1），其母方织。孟子辍然（2）中断，乃复进。其母知其讠宣 （3）也 ，呼而问之：“作甚中断？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒（4）之。自是以后，孟子不复讠宣 矣。

　　[正文]

　　（1）[诵]背诵。（2）[辍然]俄然中止的外貌。（3）[讠宣 ]xāun，忘却。（4）[戒]告诫。

　　[实习]

　　1、诠释各组中加点的词的含意。

　　① 孟子辍然中断（ ） ② 呼而问之：“作甚中断？”（ ）

　　处士笑而然之（ ） 何有于我哉？（ ）

　　2、正在文中找出同义词填正在上面的横线上。

　　①失：（ ） ②此：（ ）

　　3、以下句子中的“之”字用法纷歧样的一项是（ ）

　　A、呼而问之 B、以此戒之 C、多作自能见之 D、自是以后

　　[阅览提醒]

　　孟轲的母亲用刀切断她本人织的布，以此告诫孟子背诵不得忘却，使孟子今后养成为了严密治学的立场，长大后最终成为战国时代出名的思索家、政纲家和教导家和随笔家。

　　（3）欧阳修论作文（苏轼《东坡志林》）

　　[选文]

　　顷岁（1）孙莘老识欧阴文忠公，尝乘间（2）以笔墨问之。云：“无它术，唯勤念书而多为之，自工（3）；众人患（4）作笔墨少，又懒念书，每篇出，即求过人，云云少有至者。疵病不用待人批评（5），多作自能见之。”

　　[正文]

　　（1）[顷岁]远年来。（2）[乘间]伺机，乘着空隙。（3）[工]精，妙。（4）[患]偏差、坏处（正在于）。（5）[批评]抉剔，指责。

　　[实习]

　　1、诠释文中加点词的意义。

　　尝（ ） 术（ ） 过（ ） 疵（ ）

　　2、请指出以下各句中的“之”各指代啥。

　　（1）尝乘间以笔墨问之（ ）

　　（2）唯勤念书而多为之（ ）

　　（3）多作自能见之（ ）

　　3、欧阳修以为写好作文的秘诀是啥？

　　答：

　　[阅览提醒]

　　宋朝文学作品家欧阳修叙述了作文的秘诀：一是勤勉念书，2是多动笔。今日读来，不无启发。

　　（4）墨池之上

　　［甲］墨池之上，今为州学舍。讲师王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之6字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因和乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学人邪？夫人之有一能，而使先人尚之云云，况仁人庄士之遗风余思，被于下世者奈何哉。

　　［乙］人有从学人，董遇（人名）不愿教，而云“必首先读百遍”。又言：“念书百遍，其义自见。”从学人云：“苦于无日。”董遇言：“当以3余。”或问“3余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。”

　　1.用本人的话归纳综合，［甲］文中王君推祟王羲之的宗旨是 ；［乙］文中董遇告知从学人 . （3分）

　　2.诠释上面两组加点的词。 （4分）

　　（1）a 被于下世者奈何哉 被： b 将军身被坚执锐 被：

　　（2）a 或问“3余”之意 意： b 酒徒之意不正在酒 意：

　　3.用当代汉语说说上面句子的意义（加点词必需精确译出）。 （4分）

　　（1）讲师王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之6字于楹间以揭之……

　　（2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。

　　4.谈谈你读［乙］文后取得的启发。

　　（5）铁杵磨针（《方舆胜览》）

　　[选文]

　　磨针溪，正在眉州象耳山下。世传李太白念书山中，未成，弃去。太小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还毕业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。

　　[正文]

　　（1）[媪]ǎo，大哥的女性。（2）[卒]完毕。

　　[实习]

　　1、诠释文中加点词的意义。

　　成（ ） 去（ ） 方（ ） 欲（ ）

　　2、诠释以下句子中“之”字各指代啥。

　　（1）问之，曰：“欲作针。”（ ） （2）学而时习之（ ）

　　（3）一日曝字画，牧童见之（ ） （4）此中午牡丹也，为何明之（ ）

　　3、翻译文中横线的句子。

　　[阅览提醒]

　　先人所说的“仅要武艺深，铁棒磨成针”即指此事

　　（6）《扁鹊见蔡桓公》

　　扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾正在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”

　　扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病觉得功！”居10日，扁鹊复见，曰：“君之病正在皮肤，不治

　　将益深。“桓侯不该。扁鹊出，桓侯又不悦。居10日，扁鹊复见，曰：”君之病正在肠胃，不治将益深。“桓侯又不该。扁鹊出，桓侯又不悦。居10日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故令人问之，扁鹊曰：”疾正在腠理，汤熨之所及也；正在皮肤，针石之所及也；正在肠胃，火齐之所及也；正在骨髓，司命之所属，无法何也。今正在骨髓，臣因此无请也。“居5日，桓侯体痛，令人索扁鹊，已遁秦矣。桓侯遂死。

　　1.通假字判别不准确的一项是（ ）。

　　A.扁鹊望桓侯而还走（“还”通“旋”）B.汤熨之所及也（“汤”通“烫”）

　　C.火齐之所及也（“齐”通“剂”） D.臣因此无请也（“无”通“亡”）

　　2.加点词汇诠释准确的一项是（ ）。

　　A.君有疾正在腠理（君王） B.扁鹊复见（又，再）

　　C.桓侯故令人问之（缘故） D.司命之所属（类）

　　3.上面加点的“之”字与其余3项意义分歧的是（ ）。

　　A.医之好治不病觉得功 B.君之病正在皮肤

　　C.司命之所属 D.小人之学必好问

　　4.省略成份增补准确的一项是（ ）。

　　A.医之好治不病以（之）为功 B.桓侯故令人问之（缘故）

　　C.（疾）无法何也 D.（青鸟使）已遁秦矣

　　5.加点词汇不属于古今异义的一项是（ ）。

　　A.医之好治不病觉得功 B.对错小人之道

　　C.扁鹊望桓侯而还走 D.箕畚运于渤海之尾

　　（7）不食嗟来之食

　　齐（齐国）大饥（饥饿）。黔敖（齐国的一名巨贾）为食（筹办了食品）于路，以待饥者食之（给他们吃）。有饥者蒙袂（mèi）辑屦（jù）（袖子遮着脸，拖延着鞋），贸轻率（两眼昏昏无神的外貌）来。黔敖左奉（捧）食，右执饮，曰：“嗟（喂）来食！”（饥者）扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以致于斯也！”……终不食而死。 （选自《礼记。檀弓》 （1）上文与《鱼我所欲也》选段中的哪些个语句相对于应？把它摘录正在上面横线上。（2分） （2）“嗟来之食”的传说传播至今，已成为人们熟知的针言；仿效《当代汉语辞书》中对针言“揠苗助长”的释义，试诠释它的含义。（4分） [揠苗助长]古时分宋国有团体，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起树根一点，回家还夸口说：“今日我协助苗长了！”他儿子传闻后，到地里一看，苗都去世（见于《孟子。公孙丑》）。厥后用来比方违逆东西的进展法则，揠苗助长，反而好事。 [嗟来之食]（提醒：答题不凌驾100字。传说剧情须用本人的话扼要归纳综合，不克不及全文翻译。）

　　参考解答：古时分齐国产生了大饥饿。有个叫黔敖的巨贾正在路上恩赐饮食，对一个饥饥的人高声叫卖：“喂！来吃。”饥饥的人说，我便是不吃‘嗟来之食''才落到这个境地的。最终不食而死（见于《礼记。檀弓》）。今泛指带有污辱性的恩赐。（4分。传说述说大体完备得2分，阐明来由得1分，针言意基础诠释清晰得1分。）