《会飞的蒲公英》阅读理解

阅览上面文章，完毕第1—7题。
会飞的蒲公英
幼时的我，正在初夏，经常和母亲去小板屋前面的山岭。山岭上怒放着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快乐地拍着小手，欢蹦乱跳采摘这些五光十色的花儿，可母亲却老是轻柔地挽着我走到山岭的另外一侧，那儿开满着一朵朵雪白的小花。花儿怪逗人的：圆形的脑壳，白白的茸毛，风一吹，就轻________（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才捉住一朵飞正在地面的小白花。
母亲说：“这是蒲公英，它从不满意于呆正在偏远的旮旯，最喜爱到表面的全球去闯荡。”
母亲的话，正在我幼小的心灵里遗留了非常深的感想。早晨，我经常梦见本人变为了一朵雪白的蒲公英，正在宽广的全球上空浮荡。
未几，我上小学了，母亲缝了个花书包给我，书包上绣着几朵雪白的蒲公英，花旁还歪斜倾斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。天天，我就像一朵欢乐的蒲公英，正在小板屋到学府的山径上飞来飞去。
一个有风的傍晚，我从学府跑回家，愉快地推着母亲离开开满蒲公英的山岭。我把教师刚才教的童谣《蒲公英的种子》唱给母亲听，我一边喝一边正在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵雪白的小花正在我的歌声中轻柔飘上了天宇。母亲的模样形状有些激昂，眼神明亮的，密意地跟随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从母亲的眼神里我似乎看到了早晨经常做的谁人梦：一朵雪白的蒲公英，正在微风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小板屋，飞过一片片浓密的山林，飞进金黄的日光中……
带着这个雪白的梦，我考上了初中。谁人绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，母亲把花书包放正在桌子上，望了很久很久。厥后，母亲又守着小油灯，为我做了一件蔚蓝连衣裙，裙上绣着一朵雪白的蒲公英。天天，我穿戴蔚蓝的连衣裙，正在学府和山村落的大马路上飞来飞去。
几年以后，一张从远远之处飞来的高等学府录用通告书，使我那闭于蒲公英的梦是真实了。临别前的一个傍晚，风非常大，母亲和我悄无声息离开了小板屋后的山岭，山岭上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊奇地睁大了双眼，母亲站正在离我不远之处，目光里含着泪花。暮色渐浓，我和母亲默默无声地往回走，快到小板屋时，母亲推了推我的手，轻柔地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”
今后，我牢固铭记了母亲的话，起始恣意地正在高等学府的林阴大道上飞来飞去。
一年后，我把从林阴大道上飞进新闻纸和期刊的诗行寄给了山里的母亲，并写了一段话：“母亲，从你身旁飞出的那朵娇________（nèn）的蒲公英，不但学会了飞，并且还了解奈何才干飞得更高了。”
非常快，母亲复书了，信里夹了一幅水彩画：一片蔚蓝的天宇下，有一所开满了雪白蒲公英的小山岭。画上题有一行字：山里的孩子。
从这幅画里，我读出了母亲心中那片真挚的憧憬——
蓝世界，一群群孩子，光亮的双眸，痴迷地凝视着山岭上一朵朵雪白的蒲公英，口里轻快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……
这不恰是每个山里母亲期望的吗？（选文有修改）
1．依据注音写出汉字。
①轻________（yíng）②娇________（nèn）
2．文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有啥效用？
答：___________________________________
3．文章中最能表现蒲公英个性特征的一句话是：__________________。
4．正在我成熟的分歧时代，母亲为我做的事都和______________相关。母亲如许做的意图是：____________________________。
5．文章中3次使用了“飞来飞去”这个词汇，如许写的效用是啥？
答：____________________________
6．文章以“会飞的蒲公英”为题，有啥含意？
答：_____________________________
7．文章最初一段中“每个山里母亲期望的”是啥？
答：____________________________

参考解答：
1、①盈；②嫩。
2、烘托蒲公英雪白小花素雅（或平常）。
3、它从不满意于呆正在偏远的旮旯，最喜爱到表面的全球去闯荡。
4、蒲公英；教导“我”像蒲公英那样，不满意近况，主动朝上进步，持续获得新的功绩。
5、活泼逼真地写出了“我”正在母亲的教导下求知、成熟、尽力朝上进步的情况。
6、既展现了蒲公英的个性特点，有包孕了母亲对“我”的殷切期望。
7、每个山里的母亲都期望孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更宽广的乾坤