初中生作文：《走一步，再走一步》读后感

咱们逐渐地长大了，愈来愈注目生计，也起始思索生计，研究成熟的奥妙。有人曾经说，成熟是一个悠长的历程，但偶然成熟是一种恍然的顿悟。《走一步，再走一步》便是从一件往昔中感悟到一团体生哲理，成为一笔神态财产。

《走一步，再走一步》一文，叙述了昔时一个８岁的小男孩莫顿。亨特与同伴们探险爬绝壁，而后脱险到出险的经由。

读了着篇文章，让我非常受冲动。特殊是父亲的那种对孩子的教导方法：当眼看孩子面临艰难和凶险的时分，作为一个父亲，他没用最间接的方法去协助孩子离开凶险，而是用了一种对孩子成熟有协助的手法——激励。当孩子碰到艰难时，父亲激励孩子本人去自力克制艰难。也恰是由于如许，过后亨特本人也学到了很多；反之，假如事先亨特的父亲仅是爬上绝壁把亨特抱了上去，那亨特也不会从中悟到啥，反而加倍强了对父亲的依耐烦。也是从这一点，我非常佩服这为崇高的父亲。

如果把这类事务放到如今的怙恃身上，大概大多半的家长仅会挑选一种方法，那便是本人亲身下来抱。这便是怙恃和怙恃之间的分歧。不外，他们的这类手法其实不错，由于不论是挑选哪一种手法，其启程点都是同样的，那便是——对孩子的爱。仅不外他们用的是分歧的两中方法正在爱孩子。

我之以是喜爱这１篇文章，不但仅仅是他的事故，另有一点便是文章的著文手法。本文中就利用了多种著文手法，重要有“3美”：１、哲理美。作者经由过程对幼时的一件往昔的刻画，悟出了一些人生哲理，是有价值每团体牢记的人生阅历。２、刻画美。文中的心态刻画最为出色、活泼、精细、确实。有价值进修和自创，特殊是正在刻画离开凶险全体展现的尤其显著。３、呼应美。文中多处用了这一著文手法。好比，开首写绝壁的境地，交卸本人躯体病弱，另有几处提到杰利，都是作者经心埋下的伏笔。

这便是我读《走一步，再走一步》的体验。尔等呢？